勉县四中召开2023年春季学期教研组长、年级组长工作总结汇报会7月11日上午，勉县四中2023年春季学期教研组长、年级组长总结汇报会在学校报告厅召开。会议由学校团支部书记温保丽主持，全体教师参会，各年级组长、教研组长分别以PPT展示的形式向全体教师汇报了各组本学期工作开展情况、取得的成绩以及对新学期的规划和展望。
1、如何开展幼儿园的教研活动
所谓幼儿园教研活动，是幼儿园组织教师、保育员参加的，以直接提高保教工作效率为目的的教研活动。它不是就事论事的事务性活动，而是一项具有研究色彩的活动，应该有所探索、有所发现。来看一个案例的对比：案例一：某艺术特色幼儿园教研活动教研主题：如何组织好艺术领域的教育活动研究内容：艺术特色的教育目标、艺术特色的教育内容、艺术特色的教育组织形式、艺术特色的教育环境、艺术特色的教师素质……案例二某幼儿园教研活动教研主题：各班汇报班级常规情况研究内容：各班汇报班级常规情况、提出问题、大家共同商讨如何解决将两个案例加以比较不难发现，前者有具体的研究内容，也具有可操作性，属于教研活动；而后者缺乏实质性的研究，只是在就事论事，不能称之为教研活动。
2、幼儿园怎样才能有效开展教研活动
1、形成机制，为园本教研提供保障完善管理制度是园本教研的基本保障。如何构建一个有助于激发教师的主体性、积极性与创造性的群体。幼儿园应建立，以园长、教学园长为责任人的教研体制。体现以人为本的现代管理理念，营造积极向上的教研氛围。（1）形成教研网络层次管理。幼儿园如果原有的制度影响了的教师成长和保教质量的提高，就要改进制度、修订制度、完善制度，让制度为人的发展服务。
定期开展教学研究活动，定期组织教师对**常保教工作认真钻研、分析，提出合理建议，是提高创建学习型组织，提高教育管理水平的一个重要机制。（3）形成自下而上的“草根式”研究氛围，教研内容来源于一线教师急需解决的突出问题或困惑的问题，通过自下而上的“草根式”的研究，让教师成为自身实践的研究者，成为研究的主体，使幼儿园获得自我发展与提高的能力。